Veinte directores de centros educativos públicos fueron becados por la Universidad ORT Uruguay y Fundación ReachingU para cursar el segundo año del Master en Gestión Educativa.
¿Qué incidencia tiene el género en las diferencias de uso de las herramientas digitales? ¿Hay brechas de género respecto al acceso a los recursos digitales, previo al COVID-19? ¿Esa brecha digital de género aumentó o disminuyó tras la pandemia?
La Dra. Mariela Questa-Torterolo, coordinadora adjunta del Master en Gestión Educativa y del Master en Formación de Formadores, fue nuevamente convocada para formar parte del Comité de Selección para la Vinculación con Científicos y Tecnólogos del Exterior.
Andrea Tejera Techera y Mariela Questa-Torterolo coordinaron una publicación que explora las voces de directores educativos latinoamericanos, respecto al uso de las tecnologías para la inclusión.
En 2020, el Dr. Gabriel Díaz Maggioli se convirtió en el primer presidente latinoamericano de la International Association of Teachers of English to Speakers of Other Languages (IATEFL), con sede en el Reino Unido.
Con la participación de Denise Vaillant en el Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente, fue publicado el informe Transformar la profesión docente: recomendaciones y resumen de las deliberaciones del Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente del Secretario General de las Naciones Unidas.
La Dra. Andrea Tejera Techera, coordinadora académica del Master en Gestión Educativa y del Master en Formación de Formadores, fue elegida presidenta de la Comisión Directiva de RedAGE Uruguay.
Por resolución oficial del Ministerio de Educación y Cultura del 9 de febrero de 2024, fue reconocido el Diploma de Especialización en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad ORT Uruguay.
El 6 y 7 de junio se desarrollará el III Congreso Internacional de Gestión Educativa “Reimaginando trayectorias de gestión para transformar la educación”, en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).
En el marco de un convenio de cooperación académica entre la Universidad ORT Uruguay y el Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), comenzó una cohorte especial del Master en Formación de Formadores.
En su investigación doctoral, Claudia De Angelis analizó las representaciones y las actitudes de actores claves respecto al abordaje de las dificultades de aprendizaje, en el contexto de las escuelas APRENDER.
El egresado del Master en Educación fue distinguido por Tufts University como Provost Leadership Fellow, debido al alto nivel en su aplicación al PhD in STEM Education.