Matemática en el Plan Ceibal

169 adscripto o el de un colega, ambos gestionaron su propia alianza para impulsar la innovación. En definitiva, ambos casos nos iluminan sobre diferentes formas de implementar proyectos de innovación con TIC, con énfasis en la inclusión social en la primera experiencia y de educación inclusiva en la segunda. Los estudios de casos examinados nos indican además, que el cambio educativo requiere de un fuerte compromiso con la gestión a nivel de aula y de centro, el trabajo colaborativo, el diseño de proyectos entre colegas que involucren a la institución para dar sustentabilidad operativa a los proyectos (recursos tecnológicos, aulas de informática, etc.). Finalmente, la estabilidad docente y la concentración horaria en un mismo centro resultan fundamentales para la construcción de comunidades de aprendizaje mediante la investigación y la reflexión permanente sobre las prácticas de enseñanza, la planificación curricular y la evaluación. .